Concurso Nacional de Leitura- alunos apurados para a fase distrital

Concurso Nacional de Leitura- apurados para a fase distrital

Após a realização das provas no passado dia 16 de janeiro, foram apurados para representar a Escola Raul Proença, os seguintes alunos:

Beatriz Aleixo da Cunha- 7º D

Filipe Ferreira Paiva- 8º B

Joana Cavaco- 8º B

  

Oportunamente serão dadas mais informações relativamente à data e às obras a ler na fase distrital.

A todos os alunos será entregue um certificado de participação e uma lembrança. Os alunos selecionados receberão um prémio.

Parabéns pela participação!

Hypatiamat

Hypatiamat

Este site resulta de um projeto de investigação do GUIA (Grupo Universitário de Investigação em Autorregulação) da Escola de Psicologia da Universidade do Minho que, em colaboração com investigadores do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra, pretende mapear as condições de (in)sucesso na disciplina de Matemática e contribuir para a promoção do sucesso escolar dos alunos do Ensino Básico.

Aqui com podes encontrar muitas aplicações hipermédia centradas nos conteúdos de Matemática do 5.º ao 9.º ano,  esperando que possam contribuir para a promoção do sucesso escolar a Matemática.

Mais mais informações consulta:http://www.hypatiamat.com/menuprincipal.php

Concurso "Faça lá um Poema"

Concurso Faça lá um Poema

O Plano Nacional de Leitura está a promover a 7ª edição do concurso "Faça lá um Poema" que nos últimos anos contou com a participação de inúmeros alunos da nossa escola. Trata-se de um concurso que tem como objetivo incentivar a leitura e escrita de poesia.
Os alunos concorrentes podem entregar os seus trabalhos até ao dia 19 de fevereiro na biblioteca.
Para mais informações, consultar o regulamento em suporte papel, na biblioteca ou em:
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/Concursos/index.php?s=concursos&tipo=1&concurso=81

Concurso Nacional de Leitura- fase escola

 Concurso Nacional de Leitura- fase escola

Dia 16 de janeiro, às 17: 00 H, na biblioteca,  realiza-se a 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura- fase escola com a participação dos alunos inscritos. Os três melhores classificados de cada uma das categorias ( 3º ciclo e secundário) representarão a nossa escola na fase distrital,  a realizar em data e local  a definir.

Projeto "Parlamento dos Jovens"

No âmbito do projeto Parlamento dos Jovens irá realizar-se, dia 14 de janeiro, 4ª feira uma sessão de divulgação com a presença do deputado Jorge Gonçalves. Recorde-se que o Programa Parlamento dos Jovens, promovido pela Assembleia da República e organizado em colaboração com outras entidades, tem por objetivo, entre outros, promover a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas de atualidade, sendo que nesta edição de 2014/2015 os temas em debate são os seguintes:

 - Para o ensino secundário – Ensino público e privado: que desafios?

 - Para o ensino básico – Combate ao insucesso escolar.

 A participação dos alunos da nossa escola envolve os alunos do 3º ciclo e do secundário.

Dia Mundial dos Direitos Humanos

Carta Internacional dos Direitos Humanos
Declaração Universal dos Direitos do Homem 

Adotada e proclamada pela Assembleia Geral na sua Resolução 217A (III) de 10 de Dezembro de 1948.

Publicada no Diário da República, I Série A, n.º 57/78, de 9 de Março de 1978, mediante aviso do Ministério dos Negócios Estrangeiros.

No âmbito da celebração do Dia Mundial dos Direitos Humanos, alunos do 10º AV1 e LH2 realizaram alguns trabalhos que denunciam o incumprimento destes direitos no mundo atual.

Eis alguns dos problemas apresentados.

Os trabalhos estão todos expostos no Bloco B.

  Dia Mundial dos Direitos Humanos

   

No âmbito da Semana da Leitura no ano letivo transato,  os alunos do 5º, 7º 8º e 9º anos construíram várias histórias com recurso à  ferramenta storybird. Devido às  dificuldades, então surgidas,  na publicação dessas histórias, recorremos ao "calameo" para as divulgar as  selecionadas (ver blogue- barra lateral direita- "story bird dos nossos alunos").
Fica aqui um exemplo de como esta ferramenta pode constituir um importante recurso para estimular a escrita criativa dos alunos, quer como atividade autónoma, quer como atividade a desenvolver  em articulação com o a disciplina de Português.